Et si la meilleure façon de parler de cyberharcèlement aux adolescents, c’était de les mettre en scène ? Au collège de Baléone, les élèves de 3ème prépa-métiers vivent 30 heures d’ateliers théâtraux qui changent bien plus que leur rapport aux écrans. Restitution devant public le 11 juin 2026.
Des répétitions studieuses
Un jeudi matin ordinaire, ou presque, dans une salle du collège de Baléone, des élèves de troisième prépa-métiers répètent, débattent, se lèvent, recommencent. Devant eux, François-Xavier Marchi, metteur en scène et comédien de l’ARIA, les guide avec précision et bienveillance. Ce ne sont pas des cours de théâtre classiques. C’est du théâtre forum : une forme participative où chaque élève est à la fois auteur, acteur, et citoyen en devenir.
Sur 30 heures d’intervention réparties sur plusieurs semaines, le groupe construit, répète et peaufine des saynètes mettant en scène des situations de cyberharcèlement et d’usages problématiques des réseaux sociaux. Des situations qu’ils connaissent, qu’ils ont parfois vécues — et qu’ils peuvent désormais regarder autrement. Le projet s’est terminé ce 11 juin par une représentation émouvante devant un public déjà conquis.
Apprendre sans s’en rendre compte
Pour Marc-Antoine Coggia, enseignant référent accompagne le projet de bout en bout, et indique que l’évolution des élèves est visible dès les premières séances. Ce qui le frappe ? Leur capacité à s’investir, collectivement, dans quelque chose qui leur ressemble vraiment.
« Tout au long du projet, j’ai vu des élèves qui s’impliquaient dans un projet collectif, qui parvenaient à travailler ensemble. Au fur et à mesure de l’avancée de notre projet, ils se responsabilisaient et ont appris à s’écouter et à tenir compte de l’avis de leurs camarades pour améliorer encore leur création. Ils ont fourni un travail assidu et ont véritablement cherché à créer quelque chose qui leur ressemble, qui les touche et qui puisse interpeller les adultes devant lesquels ils joueront leur pièce. »
Marc-Antoine Coggia — Enseignant au collège de Baléone
Cette dynamique n’est pas un hasard. Le théâtre forum, par sa nature même, redistribue les rôles : certains écrivent, d’autres mettent en scène, d’autres encore jouent ou assurent la régie. Chacun trouve sa place. Et dans une classe où certains élèves ont connu des parcours scolaires heurtés, c’est précisément ce que souligne M. Coggia :
« Ce projet est un formidable vecteur de réussite pour des élèves qui ont parfois eu des parcours scolaires difficiles. Ils ont souvent l’impression de ne plus être en classe et prennent un grand plaisir à travailler leurs compétences langagières et cognitives, sans finalement s’en rendre compte. Ils parviennent également à atteindre des objectifs élevés et en ressentent une réelle fierté. »
Le numérique vu de l’intérieur
Travailler sur le cyberharcèlement avec des adolescents, c’est marcher sur un terrain sensible. Le théâtre forum offre quelque chose que le cours magistral ne peut pas donner : l’expérience du dilemme, depuis l’intérieur. On incarne, on ressent, on cherche des solutions — et on les soumet au débat du groupe. Pour Noa, élève de la classe, cette dimension préventive a été immédiatement perçue :
« Cet atelier nous a mis en garde en quelque sorte des possibles dangers liés à Internet et au harcèlement via les réseaux sociaux. Cela nous a aussi montré que l’on pouvait être capable de jouer une saynète sans expérience préalable. »
Sa camarade Lola retient, pour sa part, ce que le projet permet de transmettre — aux parents, aux plus jeunes. Un rôle de passeur qu’elle n’avait pas forcément imaginé endosser.
« Je retiens de ce projet que nous pouvons montrer aux parents, mais aussi aux plus jeunes, que l’utilisation des réseaux sociaux n’est pas tout le temps comme on l’imagine. Il y a un côté toxique pour notre cerveau, comme une drogue qui nous entraîne dans un cercle vicieux. »
« J’ai adoré être la metteuse en scène de mon groupe et mener ce projet ! Cela m’a permis de sortir de ma zone de confort, car normalement, je ne suis pas quelqu’un qui aime se mettre en avant. »
Lola — Élève de 3ème prépa-métiers
Une méthode qui fait ses preuves
Sarah Cornu, conseillère du Recteur sur le numérique, DRANE a assisté à l’une des séances. Son regard confirme ce que les élèves et enseignants ont vécu de l’intérieur. Le théâtre forum réunit des atouts que peu d’approches pédagogiques parviennent à combiner.
« Le théâtre forum est une méthode participative et interactive et j’ai pu le voir lors de cette séance avec les élèves de la 3ème prépa-métiers. Cette approche présente plusieurs atouts majeurs selon moi : une implication active des élèves — le théâtre forum place les participants en situation d’acteurs avec les différents rôles (organisation-régie, écriture, mise en scène, jeu, joker) ce qui favorise une appropriation personnelle des enjeux ; une exploration des dilemmes et des conflits — les saynètes mettent en scène des situations réelles ou plausibles (cyberharcèlement), les élèves peuvent alors expérimenter différentes solutions et en discuter collectivement ; un travail transdisciplinaire — les élèves n’ont pas l’impression de travailler des disciplines comme le français lors du théâtre forum (compétences sur expression écrite, expression orale, compréhension orale…) ; ils me l’ont dit d’ailleurs ! »
Sarah Cornu — Conseillère du Recteur, DRANE, Rectorat de Corse
Ce que Mme Cornu a observé dépasse le cadre strictement pédagogique. La forme même du théâtre forum agit sur les dynamiques de groupe, et parfois sur des élèves que les formats classiques n’atteignent pas :
« Cet atelier m’a amené à observer la dynamique de groupe : le format brise les représentations et encourage la participation de tous, y compris des personnes habituellement en retrait lors d’enseignement plus classique. La dimension émotionnelle : le théâtre permet de toucher les élèves sur un plan émotionnel, ce qui renforce l’impact de la sensibilisation. Une scène sur le harcèlement en ligne ou l’exclusion numérique peut ainsi susciter des échanges plus profonds. »
Un projet, une dynamique partenariale
Ce projet n’aurait pas vu le jour sans une architecture partenariale solide. Financé dans le cadre du dispositif Territoire Numérique Éducatif Corsica, piloté par la DRANE, il a été monté en co-construction avec la DAAC (Déléguée Académique aux Actions Culturelles). C’est cette alliance entre éducation au numérique et éducation artistique qui lui donne toute sa cohérence — et sa force.
Pour les élèves, le résultat est déjà là, avant même la restitution. Noa le dit simplement, avec une sincérité qui résume tout :
« Avec mes camarades, nous avons éprouvé de la joie de faire ça avec notre classe. Cela nous a permis de créer des liens entre nous et avec nos enseignant et intervenant. De plus, nous avons abordé le théâtre d’une manière plaisante et intéressante, c’était super de réaliser ce projet. »
Joie, liens, fierté, lucidité sur le monde numérique : le théâtre forum, au collège de Baléone, fait bien plus que sensibiliser des adolescents aux dangers d’Internet. Il leur donne une voix, une posture, et peut-être un peu plus confiance en eux. Le 11 juin, quatre saynètes interactives ont porté tout ce travail devant un public — et peut-être l’envie, ailleurs, de faire pareil.
