Article rédigé par Anne Etore, Chargée de mission Éducation Artistique Culturelle (EAC) à la DSDEN Corse du Sud.
Explorer l’univers de Joan Miró (du CP au CM2)
L’artiste catalan est connu pour ses formes simples, ses couleurs vives et son style presque enfantin. Pourtant derrière cette apparente simplicité se cache un langage artistique et symbolique. Miró s’inspire du rêve, de la poésie et de l’inconscient. Les élèves dès la maternelle apprennent à reconnaître ses motifs récurrents : étoiles, lunes, personnages stylisés…
La plateforme LUMNI propose des contenus pédagogiques de qualité pour rencontrer ce peintre : une vidéo et une activité gratuite pour découvrir Joan Miró.
Voici une séquence proposée à plusieurs classes des écoles de Cargèse et Simone Veil :
1ère séance : Découverte du peintre et de ses œuvres
Compétences travaillées :
· Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : les œuvres contemporaines de Miró. Joan Miró au Grand Palais
· Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique
· Apprendre la technique du lavis : peindre avec des matières fluides
Lors cette séance, les élèves découvrent d’abord les œuvres de Joan Miró afin d’observer les formes et couleurs utilisées par l’artiste. Ensuite, ils créent un répertoire de formes en s’inspirant de son univers artistique et en laissant libre cours à leur imagination. Enfin, ils réalisent un lavis à l’encre sur une feuille de papier Canson pour créer le fond de leur production plastique.
2ème séance : Activité Miró sur la plateforme LUMNI sur tablettes ou au TBI
Compétences travaillées : Apprendre à regarder, décrire et expérimenter
Les élèves vont choisir le fond de couleurs vives, les formes, l’ambiance musicale pour créer leur propre tableau. Les formes simples telles que les étoiles, les ronds et les lignes pourront être agrandies ou réduites et pivotées. Une fois, la réalisation terminée, les productions peuvent être exportées et imprimées.
3ème et 4ème séances : Réalisation des productions
Compétences travaillées
· Explorer des possibilités d’assemblage : coller, superposer des papiers
· Coopérer et proposer des réponses inventives
· Choisir organiser et mobiliser des gestes, outils et matériaux en fonction des effets qu’ils produisent
Les élèves ont produit deux types de réalisations : des collages et des peintures sur les lavis réalisés lors de la première séance.
5ème séance : Exposition dans l’école
Compétences travaillées :
· Témoigner en réalisant des productions pérennes ou éphémères données à voir par différents médias : murs de l’école, diaporama
· Prendre en compte le spectateur afin de permettre la réception des productions : accrochage, mise en espace
Le numérique peut être un outil supplémentaire au service de la découverte culturelle. Grâce à LUMNI sur tablette, la découverte de Joan Miró devient interactive et ludique. En observant, manipulant et créant à leur tour, les élèves développent à la fois leur culture artistique et leurs compétences numériques.
