16e numéro de la Numeri'Ziale consacrée à l'évaluation avec le numérique.
L'intelligence artificielle offre des outils capables de transformer en profondeur les pratiques évaluatives, en les rendant plus dynamiques, personnalisées et efficaces.
Depuis plus d’un an, le lycée professionnel Finosello d’Ajaccio expérimente Actoon, une ressource numérique éducative qui […]
L'intégration de MathALÉA dans Capytale offre aux enseignants une solution complète pour créer, distribuer et évaluer des exercices de manière innovante. Deux outils 100% libres au service de la réussite des élèves.
L’évaluation des apprentissages constitue un pilier du processus éducatif. Elle permet aux enseignants de mesurer la progression des élèves et d’adapter leur pédagogie. Dans un contexte où les compétences numériques deviennent incontournables et où les usages pédagogiques évoluent, le numérique offre aujourd’hui des perspectives inédites pour repenser l’évaluation, tant dans ses formes que dans ses finalités.
Dans la continuité des actions menées, après la publication de la Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques en novembre 2024 et du Cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation en juin 2025, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche renforce aujourd’hui son engagement en faveur d’un usage responsable du numérique à l’École.
Lors des événements Digi Botti 2025, les élèves présents ont pu participer à un atelier ayant
pour support la mini-serre intelligente de Kitronik.
Les chatbots, ou robots conversationnels, sont des programmes informatiques conçus pour utiliser une IA générative afin de simuler une conversation humaine. Dans le domaine de l'éducation, ils représentent un outil prometteur, capable d'interagir avec les élèves de manière personnalisée.
Associer Capytale, l’outil d’activités interactives, à la plateforme Éléa, c’est offrir aux élèves une expérience d’apprentissage plus riche, plus fluide, et tournée vers l’autonomie. Voici comment et pourquoi ce tandem numérique peut transformer vos pratiques pédagogiques en mathématiques… et au-delà !
"Rock is dead ?" est un serious game numérique autour du Rock mêlant deux spécialités du cycle terminal du baccalauréat général : Musique et Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques. Co-créé en interdisciplinarité par deux enseignants chargés de mission à la Délégation Régionale Académique au Numérique Educatif convaincus par l'importance de la ludopédagogie, ce jeu a bénéficié d'apports de logiciels d'intelligence artificielle.
