Le module de formation "Enseigner avec les IA Génératives", hébergé sur la plateforme Magistère, a été conçu dans le cadre du projet des Territoires Numériques Éducatifs (TNE).Fruit d'une collaboration entre Réseau Canopé et la DRANE de la Région Académique de Corse, il s'adresse aux enseignants de tous les cycles (1er et 2nd degrés) désireux de s'approprier les nouvelles technologies éducatives.
L’usage de l’intelligence artificielle peut commencer dès le Cycle 2 non pas pour apprendre la technologie mais pour renforcer des compétences fondamentales : s’exprimer à l’oral, comparer, questionner, expliquer avec ses mots, comprendre un outil numérique simple.
L’intégration des systèmes d’intelligence artificielle au sein du paysage éducatif français a franchi le stade de la simple expérimentation pour devenir une réalité quotidienne. Cette mutation technologique, riche en promesses de différenciation pédagogique, impose néanmoins un cadre de réflexion rigoureux, surtout face à l’inflation d’outils et de nouveautés quotidiennes. Pour que l'enseignant puisse transformer ces outils en alliés sans fragiliser la sécurité des élèves, l'équilibre repose sur une responsabilité partagée, une gestion sobre des données et le maintien absolu de la souveraineté humaine.
Nous connaissons tous cette frustration : avoir passé deux heures sur une notion complexe, pour réaliser une semaine plus tard que la moitié de la classe a tout oublié. C'est le fameux défi de la courbe de l'oubli.
Aujourd'hui, nous vous présentons un allié de taille pour l'ancrage mémoriel : Wooflash.
16e numéro de la Numeri'Ziale consacrée à l'évaluation avec le numérique.
L'intelligence artificielle offre des outils capables de transformer en profondeur les pratiques évaluatives, en les rendant plus dynamiques, personnalisées et efficaces.
Depuis plus d’un an, le lycée professionnel Finosello d’Ajaccio expérimente Actoon, une ressource numérique éducative qui […]
L'intégration de MathALÉA dans Capytale offre aux enseignants une solution complète pour créer, distribuer et évaluer des exercices de manière innovante. Deux outils 100% libres au service de la réussite des élèves.
L’évaluation des apprentissages constitue un pilier du processus éducatif. Elle permet aux enseignants de mesurer la progression des élèves et d’adapter leur pédagogie. Dans un contexte où les compétences numériques deviennent incontournables et où les usages pédagogiques évoluent, le numérique offre aujourd’hui des perspectives inédites pour repenser l’évaluation, tant dans ses formes que dans ses finalités.
Dans la continuité des actions menées, après la publication de la Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques en novembre 2024 et du Cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation en juin 2025, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche renforce aujourd’hui son engagement en faveur d’un usage responsable du numérique à l’École.
