L'intégration de l'IA dans l'école française vise une complémentarité éthique entre l'humain et la technologie, garantissant la souveraineté des données via des environnements protégés. Au-delà de l'usage technique, l'enjeu majeur reste la formation de l'esprit critique : comprendre les mécanismes et les biais de l'IA permet aux élèves de devenir des citoyens éclairés, guidés par un enseignant qui conserve la maîtrise pédagogique.
Le module de formation "Enseigner avec les IA Génératives", hébergé sur la plateforme Magistère, a été conçu dans le cadre du projet des Territoires Numériques Éducatifs (TNE).Fruit d'une collaboration entre Réseau Canopé et la DRANE de la Région Académique de Corse, il s'adresse aux enseignants de tous les cycles (1er et 2nd degrés) désireux de s'approprier les nouvelles technologies éducatives.
L’usage de l’intelligence artificielle peut commencer dès le Cycle 2 non pas pour apprendre la technologie mais pour renforcer des compétences fondamentales : s’exprimer à l’oral, comparer, questionner, expliquer avec ses mots, comprendre un outil numérique simple.
16e numéro de la Numeri'Ziale consacrée à l'évaluation avec le numérique.
L’évaluation des apprentissages constitue un pilier du processus éducatif. Elle permet aux enseignants de mesurer la progression des élèves et d’adapter leur pédagogie. Dans un contexte où les compétences numériques deviennent incontournables et où les usages pédagogiques évoluent, le numérique offre aujourd’hui des perspectives inédites pour repenser l’évaluation, tant dans ses formes que dans ses finalités.
Une quinzième et dernière lettre de l'année scolaire qui met en lien les Sciences et le Numérique. L'équipe de la DRANE de l'Académie de Corse vous souhaite de belles vacances d'été !
Vittascience est une plateforme éducative innovante qui vise à rendre l'apprentissage de la programmation, de la robotique et de l'intelligence artificielle (IA) accessible à tous, de la maternelle à l'enseignement supérieur. La plateforme met l'accent sur l'expérimentation, la simplification et l'accessibilité des concepts complexes de l'IA et du codage.
"Rock is dead ?" est un serious game numérique autour du Rock mêlant deux spécialités du cycle terminal du baccalauréat général : Musique et Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques. Co-créé en interdisciplinarité par deux enseignants chargés de mission à la Délégation Régionale Académique au Numérique Educatif convaincus par l'importance de la ludopédagogie, ce jeu a bénéficié d'apports de logiciels d'intelligence artificielle.
Troubles DYS, troubles du spectre de l’autisme, difficultés sociales, haut potentiel, handicap sensoriel, allophonie, difficultés attentionnelles : comment s’adapter aux besoins éducatifs particuliers de chaque élève ? Cinq ressources inclusives gratuites sont proposées dans le cadre du Territoire Numérique Educatif.
Un article de veille qui regroupe quelques pistes pour mettre en place l'inclusion par le numérique en classe.
