Introduction : Une mobilisation académique sous le signe du bien-être
L’édition 2026 du Safer Internet Day (SID) en Corse, pilotée par la Déléguée Régionale Académique au Numérique (DRANE), s’est déployée autour du slogan national « Les écrans et toi, comment ça va ? ».
Ce dispositif d’envergure, soutenu par les Territoires Numériques Éducatifs (TNE), a visé à transformer la perception du numérique chez les jeunes : passer d’une consommation passive à un usage réfléchi. En mobilisant l’art, la technique et la pédagogie, l’académie a offert un accompagnement complet pour aider les élèves à préserver leur bien-être face aux défis technologiques.
« Nume & Rick » : Une épopée interactive contre le cyberharcèlement
La pièce « Nume & Rick », créée par la Compagnie 1er Acte en résidence à la cité scolaire de Corte, est le pilier culturel de cette mobilisation. Fruit d’un travail collaboratif avec des élèves de CM2 (affiche) et de 4ème (textes et sons), l’œuvre aborde frontalement le scrolling compulsif et les dérives de l’identité numérique.
- 5 représentations scolaires et 5 représentations « Familles » ont eu lieu à Bastia, Corte, Calvi, Porto-Vecchio et Ajaccio.
- Ce spectacle, intégré au programme pHARe, a touché plus de 3 000 spectateurs et s’est prolongé par des échanges directs avec les artistes pour libérer la parole sur le harcèlement.
Le CNIL Tour Corsica : L’expertise itinérante sur les données
Le CNIL Tour a parcouru l’île du 24 au 30 mars pour sensibiliser un total de 428 élèves (du CP au CM2 et collégiens).
- À Porto-Vecchio, Luri, Ponte-Leccia et Moltifao, les médiatrices de la CNIL utilisent la « Fantom’App » pour rendre visibles les traces numériques invisibles.
- L’accent est mis sur le lien entre collecte de données personnelles et mécanismes de rétention, expliquant aux élèves et aux parents (lors d’ateliers dédiés) comment reprendre le contrôle sur leur vie privée.
Bilan détaillé des ateliers en établissement du Safer Internet Day 2026
🏫 Collège Montesoro (Bastia) : L’IA et la stratégie de consommation avec Gilles Cormi
Gilles Cormi, enseignant au collège, a mené une action de pointe auprès des classes de 5ème, 4ème et 3ème. À travers une immersion dans l’Intelligence Artificielle et les Jeux Vidéo, il a permis aux élèves d’« ouvrir le capot » de leurs outils quotidiens. En démontrant comment l’IA générative et les algorithmes sont conçus pour créer des environnements immersifs addictifs, il a sensibilisé les adolescents aux stratégies de rétention. Cette expertise technique permet aux élèves de comprendre que le temps passé devant l’écran n’est pas le fruit du hasard, mais d’une ingénierie complexe qu’il faut savoir décrypter pour s’en libérer.
🏫 Collège Saint-Joseph (Bastia) : Prévention et alliance éducative
Sous la direction de Mme Elisabeth (CPE), l’établissement a balayé les enjeux de la 6ème à la 4ème : santé mentale, sommeil et déconstruction des stéréotypes sexistes. Le volet sécurité a été renforcé par Monsieur Ciano (correspondant de police), qui a formé les « parents ambassadeurs » le 5 mars pour créer une vigilance partagée sur le cyberharcèlement.
🏫 Collège Maria de Peretti (Porto-Vecchio) : Gestion émotionnelle et attention
Mme Julie Mazet (CPE) a animé des ateliers sur la place du numérique dans la gestion des émotions (6ème) et sur les mécanismes de captation attentionnelle (4ème). En complément, la Maison de Protection des Familles intervient auprès de toutes les classes de 5ème durant tout le mois de mars pour lutter contre les violences en ligne.
🏫 Collège Maria Ghjentile (Saint-Florent) : L’élève acteur de la cité
M. Pascal Orsini (Documentaliste) a impliqué 40 élèves de 4ème dans une séquence de création. Après des débats sur l’exposition des données, les élèves ont réalisé leurs propres affiches de prévention, transformant ainsi leurs acquis en outils de communication pour leurs pairs.
🏫 Collège du Taravu (Ste-Marie-Siché) : Comprendre pour décrocher
Mme Anne-Valérie Kuss (Référente numérique) a aidé les 6ème et 5ème à identifier les raisons de leur hyper-connexion. En analysant pourquoi ils « restent » sur les écrans malgré eux, les élèves ont pu co-construire des stratégies concrètes pour un usage plus raisonnable et épanouissant.
🏫 Collège du Cap (Luri) : Cybersécurité et esprit critique au cycle 4
Sous l’impulsion de l’équipe pédagogique, les élèves du cycle 4 ont bénéficié d’un parcours complet visant à encourager un usage numérique éclairé et responsable. Les actions ont combiné la participation au CNIL Tour, une rencontre académique inspirante dédiée à la cybersécurité, et des ateliers pratiques en classe. Les activités ont permis de décrypter l’envers du décor : comprendre les enjeux de l’Intelligence Artificielle et analyser l’impact des algorithmes de recommandation sur leur temps d’écran. En se formant pour sécuriser leur environnement de travail et se prémunir des cyberviolences, les collégiens ont pu questionner l’éthique de leurs pratiques en ligne, avec pour finalité ultime de protéger leur santé mentale.
🏫 Collège J.F. Orabona (Calvi) : Une dimension internationale
L’équipe de Mmes Casanova, Simeoni et M. Preger Lanzi a utilisé eTwinning pour travailler sur la « Netiquette » avec des ressources espagnoles. Le slogan « Il y a toujours une personne derrière l’écran » a servi de base à une réflexion sur le respect universel, renforcée par une collaboration avec des élèves portugais (Erasmus+) sur le décryptage des Fake News.
Synthèse et Conclusion : Vers une citoyenneté numérique éclairée
Le bilan de ce Safer Internet Day 2026, démontre que l’académie de Corse a su construire une réponse globale et systémique aux enjeux du numérique. La force de cette édition réside dans la transversalité des approches et dans sa temporalité étendue : les actions de sensibilisation, loin de se limiter à une journée isolée, se sont déroulées sur une période dense allant du lancement officiel du SID en février jusqu’au début du mois d’avril 2026. Cette continuité a permis d’ancrer durablement les réflexions au sein des établissements et de toucher les élèves à différents stades de leur scolarité. L’émotion suscitée par le théâtre a ouvert la voie à la réflexion, tandis que les interventions techniques sur l’IA ou les ateliers de la CNIL ont apporté les outils de compréhension nécessaires. En impliquant non seulement les élèves, mais aussi les familles via les « parents ambassadeurs » et les ateliers parentalité, l’institution a rappelé que l’éducation au numérique est une responsabilité collective qui dépasse les murs de la classe.
En conclusion, ces deux mois d’actions ininterrompues prouvent que la question « Les écrans et toi, comment ça va ? » n’est pas une simple interrogation de courtoisie, mais le point de départ d’une véritable stratégie d’émancipation. Grâce au soutien du TNE Corsica, les élèves de l’académie ne sont plus seulement des consommateurs d’outils dont ils ignorent le fonctionnement ; ils deviennent des usagers avertis, capables de déceler les stratégies de rétention et de protéger leur vie privée. En apprenant à comprendre les coulisses de l’IA et les mécanismes psychologiques de l’attention, les collégiens développent un esprit critique qui est aujourd’hui le socle indispensable de la liberté individuelle dans un monde hyper-connecté. Cette campagne au long cours a permis de transformer une thématique complexe en un dialogue permanent. L’académie de Corse s’inscrit ainsi durablement dans une démarche de prévention positive, où le numérique redevient un espace de création, d’échange et de savoir, au service du bien-être et de l’épanouissement de tous.
