Le vendredi 22 mai 2026, les collégiens de l’atelier Biodiversité « ABC² » se sont rendus à la Casa di e Scenze de Bastia pour une rencontre pédagogique unique. Les élèves de l’atelier ont endossé le rôle de professeurs le temps d’une matinée, transmettant leurs travaux et leurs méthodes scientifiques à une classe de 6e du collège Simon Vinciguerra. Cet événement a mis en lumière l’omniprésence du numérique éducatif et une formidable dynamique féminine.
L’événement s’est déroulé en présence de Marie-Thérèse Giudici Orticoni (DRARI) et de Gilles Cormi (DRANE adjoint de l’académie de Corse), venus saluer cette démarche innovante.
Un atelier interdisciplinaire ancré sur le territoire
Créé l’an dernier, l’atelier regroupe des élèves de 5e et de 6e autour de la biodiversité corse, terrestre et marine. Il associe plusieurs disciplines : les SVT, les mathématiques, l’histoire-géographie EMC ainsi que la langue et culture corses. Les collégiens sont accompagnés par leurs enseignants : Anne-Charlotte Luciani (SVT), Béatrice Battesti (Mathématiques), Antoine Garatte (Histoire-Géographie EMC) et Camille Giudici (LCC).
Les filles au cœur de la recherche et du vivant
Mêlant SVT, mathématiques, histoire-géographie et langue corse, cet atelier interdisciplinaire affiche une composition remarquable : sur les vingt élèves engagés, seize sont des filles. Cette forte participation féminine dans un projet scientifique, environnemental et technologique constitue un signal puissant pour la promotion de l’égalité filles-garçons.
Tout au long de leur parcours, les élèves ont travaillé en collaboration directe avec des partenaires et des scientifiques de haut niveau, tels que Christophe Mori (hydrobiologiste à l’Université de Corse), Pierre-Jean Albertini (conservateur de la réserve naturelle du Ritondu) et l’Office de l’Environnement de la Corse. Les collégiennes ont également pu échanger avec Chloé Rochat, ingénieure spécialisée en conception mécanique et biomimétisme, leur offrant ainsi un modèle concret de réussite féminine dans les carrières de la recherche et des STEM.
Le numérique, fil conducteur de l’autonomie
Loin d’être un simple outil de fin de parcours, le numérique éducatif est le moteur continu du travail des élèves. En petits groupes, ils s’appuient quotidiennement sur les technologies numériques pour mener leurs recherches documentaires, interconnecter leurs données et structurer leurs productions. Ce recours permanent aux outils technologiques a été indispensable pour concevoir leurs affiches scientifiques sur les canyons sous-marins et modéliser une nouvelle extension de jeu de cartes dédiée au biomimétisme. Ce travail continu sur écran et en réseau développe leur autonomie et fluidifie la collaboration.
Quand les élèves deviennent professeurs
Lors de la restitution à Bastia, les rôles se sont inversés. Avec beaucoup d’assurance, les élèves de l’atelier ABC² ont « joué aux professeurs » face à leurs camarades de Simon Vinciguerra. Répartis devant leurs supports, ils leur ont expliqué avec précision la vie dans les grandes profondeurs marines, les techniques d’exploration des canyons sous-marins, mais surtout leur propre méthode de travail. Ils ont partagé la manière dont ils croisent les disciplines et utilisent le numérique pour collaborer. Une belle leçon de transmission de pair à pair qui renforce leurs compétences orales.
S’inscrivant pleinement dans le projet académique Scola 2030, l’atelier ABC² poursuivra l’an prochain ses actions, où la médiation scientifique et les outils numériques éducatifs resteront le socle de leur exploration du territoire.
