Le collège est souvent perçu comme un lieu de contraintes, mais une petite révolution médiatique est en train de changer la donne. À travers le déploiement de la WebTV et de la Webradio, l’école ne se contente plus de transmettre des savoirs : elle devient un espace de plaisir, de bien-être et d’émancipation intellectuelle.
Apprendre dans le plaisir : le moteur de la création
Quoi de plus gratifiant pour un élève que de voir son projet prendre vie ? En manipulant micros et caméras, les collégiens sortent du cadre classique de la salle de classe pour entrer dans une posture d’action. Ce passage à la création transforme radicalement leur rapport à l’école. Le stress laisse place à l’enthousiasme, et l’effort devient une source de satisfaction. Ce sentiment de compétence — réussir une interview, monter une séquence vidéo ou animer un direct — est un pilier fondamental de leur bien-être scolaire.
Le collège Saint-Paul à Ajaccio propose un atelier hebdomadaire de WebTV depuis quelques années.
Les élèves, sur la base du volontariat, réalisent des chroniques, des reportages, interviews. Dans le respect de la ligne éditoriale d’A voce di San Paulu, un media d’informations réalisé par les jeunes pour les jeunes, le choix du sujet, sa réalisation et le montage leur appartient. Les élèves filment avec une tablette et peuvent utiliser un fond vert permettant des incrustations d’images avec l’utilisation de l’application TouchCast Studio. Concernant le montage, IMovie et Capcut sont deux applications très intuitives que les élèves s’approprient aisément. Chatterpix Kids, PhotoSpeak, Stop Motion Studio ou Canva permettent d’animer une image pour faire parler un personnage et de réaliser des animations image par image. Toutes les applications utilisées se font dans le strict respect du RGPD : pas de compte au nom des élèves. Les créations sont hébergées sur le site de l’établissement et les élèves ainsi que leurs parents signent un document de droit à l’image et à l’enregistrement de leur voix.
Recherche d’informations, croisement des sources, droit d’auteur et droit à l’image : à travers cet atelier, les élèves développent des compétences en EMI. Mais ils développent également des compétences transversales : s’exprimer à l’oral ou travailler en collaboration et en autonomie.
Les principales difficultés rencontrées résident dans le travail d’appropriation de l’information et l’adaptation de leur discours oral au media : comment reformuler sans plagier ? Comment écrire pour un media télévisuel ?
L’expérience marquante des DigiBotti à Ajaccio
En 2025, les élèves de la WebTV du collège Saint-Paul ont vécu un moment charnière lors de l’événement DigiBotti à Ajaccio. Immergés au cœur de ce rassemblement dédié au numérique et à l’innovation, ils ne sont pas seulement venus en spectateurs, mais en véritables acteurs de l’information.
Sur le terrain, l’excitation était palpable. Micro en main, les élèves ont interviewé des experts et des passionnés, vivant l’effervescence d’un vrai reportage. Cette immersion à Ajaccio a agi comme un accélérateur de confiance : en sortant des murs du collège, ils ont réalisé l’impact de leur travail et la valeur de leur parole. Ce souvenir reste, pour beaucoup, le moment le plus stimulant de leur parcours de l’an dernier.
Vous pouvez visionner leur reportage ici.
Cultiver la curiosité et l’esprit critique
Parallèlement à l’atelier WebTV, l’établissement propose aux élèves la possibilité de travailler sur une WebRadio. Elle est utilisée ponctuellement dans une discipline ou dans des projets transversaux comme l’enregistrement d’une chronique littéraire ou dans le cadre de la liaison CM2- 6e.
Grâce au TNE, l’établissement a été doté d’un matériel performant et très intuitif, la Roadcaster Pro.
Le montage des émissions est réalisé avec Audacity et les réalisations mises en ligne sur le site de l’établissement.
Au-delà du plaisir technique, ces outils sont de formidables vecteurs de croissance intellectuelle :
-
Une curiosité sans cesse renouvelée : Pour préparer une émission, il faut chercher, interroger et s’intéresser au monde. La WebTV et la WebRadio transforment chaque élève en explorateur du quotidien.
-
L’aiguisement de l’esprit critique : En passant « derrière l’image » ou « derrière le micro », les élèves débusquent les mécanismes de fabrication de l’information. Ils apprennent à vérifier leurs sources, à nuancer leurs propos et à comprendre qu’une image ou un son se construit.
En conclusion, la Webradio et la WebTV font bien plus que former les futurs journalistes. Elles permettent aux élèves de grandir avec le sourire, de se sentir valorisés et de développer une pensée autonome. À travers des expériences fortes comme celle des DigiBotti, le collège devient ce qu’il devrait toujours être : un laboratoire de vie où le plaisir d’apprendre est la priorité.
Article rédigé par madame Célia Bellini, professeure documentaliste au Collège et au lycée Saint-Paul d’Ajaccio.
